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題目
【不定項選擇題】

小高和小李畢業后同時被一家大公司錄取，被分配在兩個不同的部門工作。小高所在部門的經理業務能力很強，工作勤奮，曾在公司的一些開創性活動中取得了令人羨慕的成績。小高為能在這樣的主管領導下工作感到非常高興。小李所在部門的經理業務能力不是很強，卻喜歡支配人，常對下屬“發號施令”，但也關注下屬的工作并給予激勵。為此，小李感到不甚滿意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對間之后，兩個人都憑借扎實的專業知識和努力成了公司的骨干，但兩個人的心情卻發生了改變。小高感到部門經理似乎并不關心他的工作成績，部門的工作也缺乏適當的管理。小李心情愉快，因為部門經理很關心他的工作績效．常常給予激勵。(4)假如小李和小高日后發展為企業的高層管理人員，下列哪些技能占比較大（ ）。

A: 人際技能

B: 概念技能

C: 技術技能

D: 專業技能

答案解析

本題考查領導技能相關知識點。不同層次的管理者需要三種技能的占比是不同的。管理層級越高的管理者，需要的概念技能占比越大，而人際技能是組織中任何層次的領導都不能逃避有效人際技能的要求。因此，選項AB正確。

答案選 AB

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1、小高和小李畢業后同時被一家大公司錄取，被分配在兩個不同的部門工作。小高所在部門的經理業務能力很強，工作勤奮，曾在公司的一些開創性活動中取得了令人羨慕的成績。小高為能在這樣的主管領導下工作感到非常高興。小李所在部門的經理業務能力不是很強，卻喜歡支配人，常對下屬“發號施令”，但也關注下屬的工作并給予激勵。為此，小李感到不甚滿意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對間之后，兩個人都憑借扎實的專業知識和努力成了公司的骨干，但兩個人的心情卻發生了改變。小高感到部門經理似乎并不關心他的工作成績，部門的工作也缺乏適當的管理。小李心情愉快，因為部門經理很關心他的工作績效．常常給予激勵。(2)根據三重需要理論，從小李所在部門經理的表現中可以看出，其經理屬于（  ）較高的人。 2、小高和小李畢業后同時被一家大公司錄取，被分配在兩個不同的部門工作。小高所在部門的經理業務能力很強，工作勤奮，曾在公司的一些開創性活動中取得了令人羨慕的成績。小高為能在這樣的主管領導下工作感到非常高興。小李所在部門的經理業務能力不是很強，卻喜歡支配人，常對下屬“發號施令”，但也關注下屬的工作并給予激勵。為此，小李感到不甚滿意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對間之后，兩個人都憑借扎實的專業知識和努力成了公司的骨干，但兩個人的心情卻發生了改變。小高感到部門經理似乎并不關心他的工作成績，部門的工作也缺乏適當的管理。小李心情愉快，因為部門經理很關心他的工作績效．常常給予激勵。(3)具有小高所在部門經理那種較高需要的人，通常具有（  ）的突出特點。 3、小高和小李畢業后同時被一家大公司錄取，被分配在兩個不同的部門工作。小高所在部門的經理業務能力很強，工作勤奮，曾在公司的一些開創性活動中取得了令人羨慕的成績。小高為能在這樣的主管領導下工作感到非常高興。小李所在部門的經理業務能力不是很強，卻喜歡支配人，常對下屬“發號施令”，但也關注下屬的工作并給予激勵。為此，小李感到不甚滿意。盡管如此，小李也像小高那樣努力工作。一段對間之后，兩個人都憑借扎實的專業知識和努力成了公司的骨干，但兩個人的心情卻發生了改變。小高感到部門經理似乎并不關心他的工作成績，部門的工作也缺乏適當的管理。小李心情愉快，因為部門經理很關心他的工作績效．常常給予激勵。 根據以上資料，回答下列問題：(1)根據三重需要理論，從小高所在部門經理的表現中可以看出，其經理屬于（  ）較高的人。
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