某高科技公司為了留住優秀人才,計劃加大培訓與開發的投入,完善公司的培訓與開發體系,在職業生涯管理方面,突出“事業留人”理念。為此,公司人力資源管理部門制定了職業生涯管理措施與實施方案,包括成立公司后備優才的潛能評價中心、實施工作轉換、與大學聯合舉辦高級管理人員培訓項目等。同時,公司聘請了專業測評公司對員工的職業興趣、優勢才能、職業生涯錨等進行科學測評,發現員工之間確實存在明顯差異。例如,小張等員工來自技術部門和財務部門,他們期望在專業方面發展,不愿意承擔一般性的管理工作,而小李等員工卻喜歡管理工作,并愿意承擔更大的責任,在分析能力、人際溝通能力、情商等方面的測評分數高。人力資源管理經理根據測評結果與這些員工進行了充分交流,幫助員工制定自己的職業生涯發展計劃,提供職業生涯手冊,同時,為這些員工設置了有針對性的培訓與開發項目,并通過多個渠道來進行效果評估,評估他們在知識、技能或態度方面是否有明顯的提高或改變,重點評估他們“學到了什么”。 小張等員工的職業生涯錨類型是()。
A: 創造型
B: 技術/職能能力型
C: 管理能力型
D: 自主獨立型
技術/職能能力型。其特點是強調實際技術/職能等業務工作;拒絕一般性管理工作,但愿意在其技術/職能領域管理他人;追求在技術/職能區的成長和技能不斷提高。他們大多從事工程技術、營銷、財務分析、系統分析等工作。因此,選項B正確。
答案選 B