分析計算題中的問題所在,及時回歸教材。發(fā)現(xiàn)問題了及時回教材鞏固,按照之前主觀題和客觀題的不同方法看教材和課件。客觀題多半是教材不熟悉,主觀題多半是思路有問題。所以看教材很必要,聽網(wǎng)課的習(xí)題講解也有必要,整理問題和思考更重要,帶著問題看教材和聽課件,更具有針對性,切忌漫無目的。即便是復(fù)習(xí)的比較到位了,同樣需要從題目中出發(fā)檢查自己的知識掌握情況。
分析計算題中的問題所在,及時回歸教材。發(fā)現(xiàn)問題了及時回教材鞏固,按照之前主觀題和客觀題的不同方法看教材和課件。客觀題多半是教材不熟悉,主觀題多半是思路有問題。所以看教材很必要,聽網(wǎng)課的習(xí)題講解也有必要,整理問題和思考更重要,帶著問題看教材和聽課件,更具有針對性,切忌漫無目的。即便是復(fù)習(xí)的比較到位了,同樣需要從題目中出發(fā)檢查自己的知識掌握情況。